伊文斯：“同义词？”
字幕：你们的语言中有许多同义词和近义词，以我们最初收到的汉语而言。
就有“寒”和“冷”，“重”和“沉”，“长”和“远”这一类，它们表达相同的含义。
伊文斯：“那您刚才说的导致理解障碍的是哪一对同义词呢‘”
字幕：“想”和“说”，我们刚刚惊奇地发现，它们原采不是同义词。
伊文斯：“它们本来就不是同义词啊。”
字幕：按我们的理解，它们应该是同义词：想，就是用思维器官进行思维活动；说，就是把思维的内容传达给同类。后者在你们的世界是通过被称为声带的器官对空气的振动波进行调制来实现的。这两个定义你认为正确吗？
伊文斯：“正确，但由此不正表明”想“和”说“不是同义词吗？”
字幕：按照我们的理解，这正表明它们是同义词。
伊文斯：“您能让我稍稍想一想吗，”
字幕：好的，我们都需要想一想。
伊文斯看着星光下涌动的洋面思考了两分钟。
伊文斯：“我的主，你们的交流器官是什么？”
字幕：我们没有交流器官，我们的大脑可以把思维向外界显示出来，这样就实现了交流。
伊文斯：“显示思维，怎样实现呢？”
字幕：大脑思维发出电磁波，包括我们的可见光在内的各种波长，可以在相当远的距离上显示。
伊文斯：“也就是说，对你们而言，想就是说。”
字幕：所以说它们是同义词。
伊文斯：“哦但即使如此，应该也不会造成对文献理解的障碍。”
字幕：是的，在思维和交流方面我们之间的差异并不大，我们都有大脑。而且大脑揶是以巨量神经元互联的方式产生智能，唯一的区别是我们的脑电波更强。能直接被同类接收，因而省去了交流器官，就这么一点差异。
伊文斯：“不，这中间可能还隐藏着更大的差异。我的主，请让我再想一想。”
字幕：好的。
伊文斯离开了船首，在甲板上漫步着，船舷外，太平洋仍在夜色中无声地起伏着，他把它想象成一个正在思维的大脑。
伊文斯：“主，我想给你讲一个小故事，作为准备，您理解以下的元素吗：
狼、孩子、外婆、林中的小屋。”
字幕：这都是很好理解的元素，只是关于外婆，我知道是人类的一种血缘关东，通常她的年纪较大。她在血缘结构中的位置还需要你解释一下。
伊文斯：“主，这不重要。您只需要知道她与孩子们的关系是很亲密的，她是孩子们最信任的人之一。”
字幕：理解。
伊文斯：“我把故事简化了一下：外婆有事外出，把孩子们留在小屋里，嘱咐他们一定要关好门，除了她之外不要给别人开门。外婆在路上遇到了狼，狼把外婆吃了。并穿上她的衣服装扮成她的样子，来到小屋前叫门。狼对屋里的孩子们说我是你们的外婆，我回来了，请把门打开。孩子们透过门缝看到它是外婆的样子，就把门打开了，狼进入小屋把孩子们也都吃了。主，您能理解这个故事吗？”
字幕：完全无法理解。
伊文斯：“那我可能猜对了。”
字幕：首先，狼一直想进入小恰到好处吃掉孩子们，是吗？
伊文斯：“是的。”
字幕：它与孩子们进行了交流，是吗？
伊文斯：“是的。”
字幕：这就不可理解了，为了达到自己的日的，它不应该与孩子们交流的。
伊文斯：“为什么？”
字幕：这不是很明显的事吗？如果他们之间进行交流，孩子们就会知道狼要进屋吃掉他们的企图，当然就不会给狼开门了。
伊文斯(沉默良久)：“我明白了，主，我明白了。”
字幕：你明白了什么？这一切不都是很明白的吗？
伊文斯：“你们的思维对外界是完全暴露的，不可能隐藏。”
字幕：思维怎么能隐藏呢？你的想法太不可思议了。
伊文斯：“就是说，你们的思维和记忆对外界是全透明的，像一本放在公共场合的书，或者说是在广场上放映的电影，或者像一个全透明鱼缸里的鱼，完全暴露，可以从外界一览无遗。哦，我上面说的一些元素您可能…”
字幕：我都理解，这一切不是很自然的吗？
伊文斯(沉默良久)：“原来是这样…我的主，当你们面对面交流时，所交流的一切都是真实的，不可能欺骗，不可能撒谎，那你们就不可能进行复杂的战略思维。”
字幕：不只是面对面，我们可以在相当远的距离上交流。另外，欺骗和撒谎这两个词我们一直难以理解。
伊文斯：“一个思想全透明的社会是怎样的社会，会产生怎样的文化、怎样的政治？你们没有计谋，不可能伪装。”
字幕：计谋和伪装是什么？
伊文斯：“…”